针对人才培养“服务需求”目标不明确、人才培养过程内部优质资源支撑不足、人才培养过程中“创新培养”知识体系支撑不足的问题，首创了“创新培养基地下研究生‘三跨三体’培养模式”，以协同发展为目标、以人才培养为核心和以科技创新为动力，提出了跨领域构建发展共同体、跨校际构建育人共同体和跨学科构建创新共同体的协同育人新理念，重构了以培养对象知识内化为主线的培养过程，构建了多方参与的协同育人体系。
