获得奖励

2024年获第九届全国高等学校科学研究优秀成果（人文社会科学）二等奖，排名第三；

2022年获北京市教学成果一等奖，排名第二；

2020年获第八届全国高等学校科学研究优秀成果（人文社会科学）二等奖，排名第二。

主要贡献

1.发挥北京理工大学研究生教育研究中心教育部战略研究基地智库作用，参与完成“校地融合 ”育人新理念、三维联动改革等框架学术凝练， 支撑研究生培养向数据驱动型育人范式创新；

2.依托跨学科团队参与设计“价值引领、资源融通、过程沉浸 ”场景育人模式，推动工科研究生培养数字化、标准化方向改革；

3.参与研制人才供需图谱，开展供需适配理论研究，为适配诊断模型建立提供理论支撑；

4.通过工程教指委等平台，推介“校地融合 ”新理念，做好成果宣传与推广。

培养研究生情况

近十年来在教学科研一线耕耘，2016年担任硕士生导师，2022年担任博士生导师，始终坚守正确思想引领，认真履行指导职责，规范经费使用管理，积极构建和谐融洽的师生关系。

1.坚持正确思想引领

始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护党的领导和政策，贯彻党的教育方针，努力成为先进思想文化的传播者、实践者的坚定执行者和学生健康成长的指导者。

2.积极履行育人职责

落实立德树人根本任务， 切实承担塑造品格、传授知识、培养能力等多重责任， 以德立身、以德立学、以德施教， 以身作则践行师德规范，做学生成长的引路人。先后指导教育学学术型博士近10名，学术型硕士及专业型硕士20余名，毕业研究生多人荣获“北京理工大学优秀毕业生”称号，去向涵盖政府机关、中小学及高新技术企业等领域。

3.恪守学术规范与标准

注重培养学生对学术的敬畏之心， 坚持学术自由与学术规范相统一，在指导过程中强化学术诚信教育，引导学生关注社会现实，树立严谨求实的科研态度，营造风清气正的学术氛围。

4.严把学位论文质量关

在研究生选题、开题、中期检查、预答辩及正式答辩等各个环节，贯彻“严”“实”“精”原则，切实履行导师第一责任人职责，确保学位论文水平持续提升。

5.规范使用科研经费

严格执行国家财经制度和项目经费管理规定，科学合理编制预算，厉行节约、专款专用， 主持多项教研教改课题，确保经费使用合规高效，切实提高资金使用效益。

6.构建融洽师生关系

坚持课上严格要求、课下真诚交流， 注重发挥学生的主动性和创造性，关爱学生成长，形成教学相长、互促共进的师生共同体。

7.不懈追求卓越教学

树立终身学习理念， 紧跟学科前沿动态，承担《研究生教育学》《教育评价学》等多门本研课程， 实施案例式与研究型教学，将政策咨询成果转化为课堂素材；参与编写出版《研究生教育概论》等教材，获国家级教学成果奖二等奖等荣誉，相关研究报告被教育部采纳并应用于地方决策实践，努力培养更多具有创新能力和政策视野的优秀人才。