针对地方高校存在培养目标与区域产业需求脱节、本土产业要素向教学资源与场景转化不畅、校企合作难以持续等系统性困境，本成果以卓越工程师学院建设为抓手，整合情境学习理论、资源依赖理论和建构主义理论等构建研究框架，探索场景赋能地方高校研究生在地化培养创新路径。成果确立了以真实问题为导向的育人模式，推行“企业项目贯穿制”培养；构建了“三库联动、案例枢纽”的产业资源教学化快速转化机制，打通产业需求、科技攻关和研究生培养的协同链路；打造了“基础研究-产业认知-案例沉浸-实战锤炼”四阶递进式场景赋能体系，在研究生成长全周期各阶段提供适切的“支架式”支持；建立了“双轨三共”的校企命运共同体，形成可持续的产教融合新生态。